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[转载]幼儿园游戏
发布人:admin   来源:本站    浏览量:1602   发布时间:2013/8/12 11:12:08    

                            [转载]幼儿园游戏
幼儿园中班体育游戏:蚂蚁搬豆
游戏目的:
让幼儿通过互相配合、协作完成任务。
游戏准备:
设置一定的距离,在终点放置皮球作为“豆子”。
游戏过程:
1、每三个幼儿一组扮成蚂蚁(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个幼儿的腰)。
2、一组组的“蚂蚁”排好队行走到终点,第一个幼儿用双手拿尽可能多的豆子,然后“蚂蚁”返回,整个游戏期间保持“蚂蚁”的完整。
3、最先返回起点并且豆子拿得多的“蚂蚁”获胜。
备注:
老师注意控制好游戏的节奏,避免幼儿摔跤或踩到别人。

幼儿园小班游戏:捉老鼠
一、教育价值
捉老鼠游戏在轻松愉悦的气氛中,既能提高幼儿钻、跑及躲闪的技能,发展幼儿的大肌肉群,又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力,并培养幼儿互助合作的意识。
二、传统玩法
教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”,3~5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌,扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时,扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手,同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住,被捉住的幼儿表演节目,然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行,直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色,游戏重新开始。
三、创新玩法
为了增加游戏的趣味性,扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰,扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动,增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”,规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”,并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。
附儿歌:
老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼,咔嚓一声捉住你。

幼儿园大班体育游戏:跳圈找颜色
(一)游戏目的:
1、幼儿能协调、灵活地跳圈。
2、幼儿能很好地分辨颜色。
(二)游戏准备:
小呼啦圈若干个(也可以画圈)、大纸箱一个、各种玩具若干、篮子两个
(三)游戏玩法:
1、将幼儿分成人数相等的两组,分别站在各自的起跑线上。将玩具放入大纸箱,纸箱放在离起跑线十米的终点处。将呼啦圈分成两部分, 不规则的摆在两队起点到终点之间(间距不要过大)。
2、老师说“开始!红色!”两组的第一名幼儿手里拿着篮子开始跳圈跳向终点(可以单腿跳也可以双腿跳),然后在纸箱里选择带有老师指定颜色的玩具放到篮子里(玩具上只有有一种颜色符合就可以),带着篮子跑回起跑线。最先回来并且带回指定玩具多的小组获胜。
2、第一名小朋友把篮子交给第二名小朋友,然后老师喊“开始!绿色!”第二名小朋友跳向终点后,把篮子里的玩具先倒进大纸箱,然后选择带有老师指定颜色的玩具放进篮子,重复上述过程。
(四)注意:
1、老师要注意幼儿可能会抢同一件玩具。
2、幼儿必须每一圈都要跳到。
幼儿园小班体育游戏:龟兔接力
人数:20人(10只小乌龟,10只小兔)
道具:10个小乌龟头饰,10个小兔头饰,10个水果,1块垫子
玩法:1、小乌龟在场地左边站成一排,小兔子在场地右边站成一排,垫子放在场地中间,每个小兔子手里一只水果。
2、第一只小乌龟爬过垫子告诉场地右边的第一只小兔子(以拍手为准),请他把水果送到对面。
3、小兔子拿着水果跳着送到左边场地,拍一下第二只小乌龟的手。
4、第二只小乌龟出发,以此类推。
体育游戏1.手膝爬过障碍
目的:
练习在障碍物下手膝着地爬,发展身体的协调性。
准备:
桌子若干,垫子若干。
玩法:
将桌子一张挨一张地摆成一列,桌子下面辅上垫子,指导幼儿从桌子下手膝着地爬过去。
建议:
提醒幼儿要眼睛看前方,不要碰到头。

2.过草地
目的:
练习在物体上滚动,培养勇敢精神,锻炼身体的协调性。
准备:
将五张桌子并在一起。
玩法:
幼儿依次从一端爬上桌子,滚动到最后一张桌子上以后,从桌上下来,走回到起点。
建议:
注意幼儿之间的间隔距离,前一名幼儿滚过两张桌子后,下一名幼儿再开始滚动,以免发生碰撞。
刘丽华 徐赛杰

3.花样过桌
目的:
练习多种爬的技能,发展身体的协调性。
准备:
桌子若干,垫子若干。
玩法:
将桌子一张挨一张地摆成一列,在桌子下面辅上垫子。让幼儿从桌子下手膝着地爬过通道。也可以从桌子上侧面爬、退爬、滚动等。
建议:
将几张桌子腿用绳系上,以防止滑动。在幼儿进行滚动和退爬时,要加强保护。

4.打老狼
目的:
练习双手定点滚球,发展手眼协调能力。
准备:
将四张桌子并在一起,老狼图片,大皮球。
玩法:
幼儿双手抱起大皮球,从桌子的一端对准桌子另一端竖起来的老狼图片滚过去,教师或指定的幼儿站在对面,将滚过来的球再从桌子下面传回去。游戏可以反复进行。
建议:
根据幼儿的能力,可以准备大小不同的皮球,供他们自由选择。
游戏一:挑水
目的:①练习在椅子上侧走,锻炼协调能力和平衡能力。
②引发幼儿对体育游戏的兴趣。
准备:九把小椅子,小棒,小水桶若干。场地布置如图示。
玩法:①把九把小椅子摆成左右交错的两排。
②幼儿用小棒挑着小水桶,在两排椅子上交错前进,从一端走向另一端。游戏可以反复进行。
建议:在游戏前,提醒幼儿注意安全;游戏过程中注意做好保护工作。
刘丽华 徐赛杰

游戏二:抬花轿
目的:练习双人协同抬物走,培养合作意识和能力。
准备:小轿子,小担架,十把椅子两两相对、间距相等摆好。
玩法:幼儿两人一组抬着轿子(担架)从椅子的一端走到另一端。注意保持轿子(担架)的平衡。
建议:椅子之间的距离可以根据幼儿的能力进行调节。但不宜太远。
刘丽华 徐赛杰

游戏三:运苹果
目的:练习绕障碍跑,培养障碍跑的能力。
准备:把苹果卡片装在小塑料筐里,数把椅子纵向间隔摆放。
玩法:幼儿绕椅子成“S”形跑到终点,从小筐里取出一个苹果卡片,直线跑回来。游戏可以反复进行。
建议:椅子的间隔可以根据幼儿的实际能力确定。幼儿熟悉游戏的玩法以后,可以增加椅子的数量,提高难度。
刘丽华 徐赛杰

游戏四:小刺猬运水果
目的:①练习蹲着走,发展下肢肌肉的力量。
②培养四肢的协调能力。
准备:四把椅子,一盒水果图片,自制丝带编织网,刺猬头饰若干。场地布置如图示。
玩法:用四把椅子支起丝带网,网的一端为起点、一端放一盒水果图片。幼儿带上刺猬头饰,从起点开始,在丝带网下正面蹲着走,去拿水果图片。游戏可以反复进行。
建议:可以根据幼儿的能力调节丝带网的高度。
刘丽华 徐赛杰:

游戏五:小螃蟹
目的:练习手脚着地爬,发展动作的协调性。
准备:竹竿,自制丝带编织网,把一些小鱼卡片放在塑料筐里。场地布置如图示。
玩法:指导幼儿手脚着地侧身爬行,从编织网的一端爬到另一端。手脚不能碰到网线。爬到终点后,在筐里拿一张小鱼卡片,从两侧直线跑回原来的位置。游戏可以反复进行。
建议:竹竿的高度可以根据幼儿的能力进行调节。
游戏(一):运子弹
目的:练习在低矮的障碍物下匍匐爬,发展身体的协调性。
准备:投掷板,竹竿,自制丝带编织网,沙包。将竹竿搭在椅子的中间位 置。
玩法:指导幼儿手拿子弹(沙包),从网下匍匐向前爬。身体不能碰到丝网。爬过网后,蹲在圆圈里,将子弹投到对面投掷板的圆孔中。要尽量瞄准投中。投完后,沿直线走回原处,游戏重新开始。
建议:①鼓励幼儿选择不同的爬法,如,面朝下或面朝上爬。
②投掷的距离、板上圆孔的大小可以根据幼儿的能力确定。

游戏二:传绣球
目的:练习用双脚传物,发展幼儿腹部肌肉的力量,培养合作意识和能力。
准备:大海绵包,小椅子。
玩法:把椅子摆成一个圆圈,幼儿坐在椅子上,用双脚夹住大海绵包,传给下一名幼儿。要求尽量不让大海绵包掉在地上。
建议:游戏可以脱掉鞋子进行。幼儿熟练掌握了游戏的玩法以后,可以组织分组比赛。

游戏三:摘水果
目的:①练习助跑跨跳,培养弹跳能力。
②发展平衡能力。
准备:椅子,水果图片,自制果树,皮筋。场地布置如图示。
玩法:幼儿助跑跳过用椅子和皮筋搭成的“小河”,再走过有间隔的椅子——“小桥”,到“果树”上摘下水果,沿直线跑回原处。游戏可以反复进行。
建议:皮筋的高度与椅子的间隔可以依据幼儿的能力自由调节。

游戏四:送玩具
目的:①练习在一定距离内投准,发展目测能力。
②提高平衡能力。
准备:椅子,海绵包,自制投掷玩具“丑娃”。场地布置如图示。 玩法:幼儿拿一个海绵包,走过椅子,站在椅子上,对准“丑娃”玩具进行投掷。游戏可以
反复进行。
建议:①投掷玩具悬挂的高度可以自由调节,以满足幼儿的不同需求。
②可以引导幼儿按投掷距离的远近记分,以增加游戏的趣味性。
③要注意安全。

游戏五:喂小猪
目的:练习定点投掷,发展手眼配合能力。
准备:大筐,小猪图片,小沙包,椅子。场地布置如图示。
玩法:幼儿坐在椅子上,将沙包投到前方插有小猪图片的大筐里。
建议:①椅子与筐的距离可以根据幼儿的投掷能力进行调整。
②包的大小、轻重可以不同,以便幼儿根据自己的兴趣进行选择。
③大筐中放置的小动物图片可以随意调换,以增加趣味性。
1.走独木桥
目的:
①练习在椅子上行走,发展平衡能力。
②培养勇敢精神。
准备:
将椅子一张挨一张地并排摆成一条约2米长的小路。
玩法:
幼儿一个跟一个地走过椅子。游戏可以反复进行。
建议:
①可以向前走或侧面横着走。
②要注意保护幼儿的安全。

2.走小路
目的:
①练习在椅子上走过障碍,提高平衡能力。
②培养勇敢精神。
准备:
将椅子两两相对摆成一条约2米长的小路,并摆上障碍物(积木块)。每块障碍物间隔半米左右。
玩法:
幼儿一个跟一个地在椅子上迈过障碍物(积木块)走。游戏可以反复进行。
建议:
①提醒并指导幼儿避开椅子中间的接缝,以免发生意外。
②要注意保护幼儿的安全,并随时调整椅子的间距,避免出现缝隙。

3.过障碍
目的:
练习走过障碍,提高下肢的灵活性。
准备:
间隔均匀地摆放两排椅子,椅子间横栓若干条皮筋。
玩法:
指导幼儿自己想办法通过椅子间的皮筋(跳、迈、侧走等)。
建议:
椅子间皮筋的高度可以根据幼儿的能力随意调整。

4.过山洞
目的:
练习钻过障碍物,发展钻爬能力。
准备:
将大纸板搭在两排间隔摆放的椅子背上。
玩法:
幼儿用蹲着走、爬行等方法通过“山洞”。
建议:
①“山洞”的长度可以根据幼儿的兴趣或能力随意调整。
②可以用其他材料代替纸板充当“山顶”。

5.送信
目的:
练习迈过较高的障碍物走,培养平衡能力。
准备:
信箱,信封,将椅子两两一对背对背摆放成一行。每对之间不留间隙。
玩法:
幼儿手持信封,在椅子上跨过椅背,将信送到另一端的信箱中。
建议:
①每行的长度可以根据幼儿的兴趣和能力确定,但不宜过长。
②可以将椅子间隔摆放,增加难度。
③要做好保护工作,确保安全。
1.坐传球
目的:
①练习坐着传球,提高上肢的灵活性。
②体会合作游戏的快乐。
准备:
将椅子摆成一列,大球一个
玩法:
幼儿纵排坐在椅子上,由第一名幼儿开始,双手抱球从头顶向后传。传给最后一名幼儿后,再由后向前传回来。游戏可以反复进行。
建议:
①可以引导幼儿用不同的姿势、从头上或身体两侧等不同部位传球。
②椅子的间距不要太大,以免幼儿够不到。

2.坐滚球
目的:
练习向后传球,培养幼儿手眼配合的能力,体会合作游戏的快乐。
准备:
将椅子摆成一列,小球一个。
玩法:
幼儿坐在椅子上,由第一名幼儿开始,将小球从椅子下面向后滚。传给最后一名幼儿后,再由后向前将球滚回来。游戏可以反复进行。
建议:
椅子之间的距离可以稍大一些,以方便幼儿滚动小球。

3.坐踢球
目的:
练习坐着踢球,提高腿部的灵活性,发展眼和脚的配合能力。
准备:
将椅子摆成一圈,大球一个。
玩法:
幼儿坐在椅子上,用脚相互踢球传接。不能将球滚出圈。游戏可以分组进行。
建议:
①椅子之间的距离不宜过大,以免把球滚出圈。
②参加游戏的幼儿以六至十人为宜。

4.肘传球比赛
目的:
①练习用肘部传球,提高身体的灵活性。
②培养合作精神。
准备:
椅子,球,球筐。
玩法:
面对面将椅子摆成两排,幼儿自由分成两组。听到信号后,每组从排头的幼儿开始用双臂的肘部夹球,向旁边传;下一名幼儿同样用双臂的肘部接球。比一比哪组传得快,先传到队尾的一组获胜。
建议:
球的大小要适当。
1.高台跳远
目的:
练习从上向下跳,发展身体的灵活性。
准备:
椅子,地板块,贴画。
玩法: 幼儿站在小椅子上,跳到地板上。
建议:
①可在地板上贴一些贴画,以激发幼儿做游戏的兴趣。
②要提醒幼儿注意安全,踩稳椅子再跳。

手指游戏——小不点醒了
准备:双手捏拳(伸出小手指)   玩法:   二胖子醒了,(伸出无名指)   大个子醒了,(伸出中指)   你醒了,(伸出食指)   我醒了,(伸出大拇指)   大家都醒啦.(拍手)

附儿歌《手指歌》
两个拇指,弯弯腰,点点头,
两个食指,斗公鸡,斗一斗。
两个小指,勾一勾,做朋友。
两只手掌,碰一碰,拍拍手。
染颜色
手是蓝色的。(看着伸出的手)
手是绿色的。
手指是红色的,
在手指间。(扭动手指)
在我的脸上染颜色。(摸脸)
在我的罩衣上染颜色。(摸罩衣)
在我的鞋上染颜色。(摸鞋)
在我的袜上染颜色。(摸袜子)
鸭子
走起路来摇又摆,(将手臂和胳膊肘抬高,左右摇晃身体或蹲下)
一边走一边叫,(手心贴手心,一开一合。)
脚蹼连着脚趾头。(把手指张开)
下雨了,真开心,(笑)
潜下水去找食吃。(举双手做潜水动作)

猫头鹰
猫头鹰眼睛大,(用食指和大拇指围成圆圈放在眼睛上。)
敏锐的鼻子,(用食指指向鼻子下方)
敏锐的耳朵,(在头边伸出手指)
爪子就是脚。(弯曲的手指像爪子)
住在高树上。(指向头顶)
当它看见你,(指另一个孩子)
它就拍翅膀,(弯曲肘部拍打手臂像翅膀)
一边拍,一边叫:“呜”、“呜”。
玩法:
1. 全体幼儿站立或坐着。
2. 由一个幼儿念儿歌,依次点每个参加者。
3 .念到儿歌最后一个字时,被点到者就作为选出来派角色的人。
附儿歌《点兵点将》
点兵点将,点到谁,
谁人就是我的,
小兵小将,大兵大将,
萝卜头子将。

幼儿园小班语言游戏:听指挥玩法

1.教师当着幼儿的面,将一颗红豆放到另一只手里,然后把两只手背到身后,将红豆重新调换到另一只手上。
2.教师向前伸出双手,握紧拳头。
3.幼儿跟着教师一起念儿歌。
4.念完之后,幼儿猜猜红豆到底在哪头,并用手指出来。
5.教师摊开双手,给猜的幼儿鼓鼓掌。
准备:红豆一颗
提示:
1.幼儿练习“g、j、h”的发音,体验参与集体游戏的乐趣。
2.教师还可引导幼儿将儿歌中的“红豆”换成绿豆、花片等小的物体。
3.幼儿玩得相当熟悉后,可以让小朋友自由结对进行游戏。
附儿歌《在哪头》
公鸡头,母鸡头,
红豆红豆在哪头?

一、游戏目的
1.让幼儿用已掌握的形容词对飞机格里的物品进行描绘,并编成一句与众不同的完整句,培养幼儿思维的求异性和发散性。
2.鼓励幼儿大胆讲述所参与的游戏、培养幼儿的自主性。
二、游戏准备
太阳、苹果、书包、铅笔等物品图片若干,沙包一个。
场地布置:将物品图片放在小格子里。
三、游戏规则或玩法
幼儿将沙包抛到飞机任意一格,单脚按顺序跳到沙包所在格,然后按格上的图片用形容词进行描绘,并用连贯的语言讲一句话,如:跳到苹果——又红又大的苹果——树上结满了又红又大的苹果,玩完后跳回原处。

玩法:
1. 教师和托儿一起边拍手边说:“眼睛,眼睛在哪里?”
2. 托儿边拍手边说:“眼睛,眼睛在这里。”(在最后一拍时,用手指着自己的眼睛。)
3. 指鼻子、指嘴巴的方法同上。
提示:
1. 让托儿学会注意倾听,并熟悉五官的位置。
2. 除了五官,还可学指扣子、裤子、袖子和口袋等。
3.此游戏在小班、中班进行时,教师可适当加快速度。
4.这个游戏托班孩子非常喜欢,教师可带领孩子在课后或餐后玩。

 广播电台

  玩法:家庭每个成员作为一个广播电台,如:奶奶广播电台、爸爸广播电台,孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打电话,当拨到豆豆电台时,豆豆电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。这样每天练习,可促使孩子语言表达能力得到提高。
益处:培养孩子口齿清楚、态度大方,有表情地讲述故事和朗诵诗歌。

  传电报
  玩法:成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容,如小猴在电灯泡里跳迪斯科;小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人,第三个人讲出电报内容,发电报人进行验证。如无第三个人,则要求孩子在成人耳边再复述一遍。
  益处:培养孩子的记忆力和语言表达能力。

  咕噜咕噜
  玩法:家长与孩子面对面站立,双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”,家长说:“一头牛”。两个人再绕圈并念:“咕噜咕噜2(出示2个手指)”,孩子说:“两只鸟”。依次说数字组词到10,游戏结束。
  益处:学习用量词组词和即兴说话,培养孩子思维的准确性和敏捷性。

  小小营业员
  准备:孩子的玩具5~10件,围裙。
  玩法:将玩具逐一放好,家长先系上围裙当营业员,向孩子介绍商品。如指着玩具狗说:“这是只小狗,白白的毛,鼻子会闻气味,它有4条腿,有一条卷卷的尾巴,它会帮人们看门,你喜欢它吗?你想买它吗?”孩子听营业员讲得好,就将小狗“买”回去,然后由孩子当营业员介绍商品,游戏反复进行。
  游戏的变化:可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品;还可以让顾客描述自己要买的物品特征,不说出名字,让营业员猜,猜对了就把物品“卖”给顾客。
  益处:培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力,巩固其对物品特征的认识
目标:培养幼儿敢于大胆地回答问题,学说简单的短句。  玩法:教师准备一个大口袋,里面装上各种玩具。游戏开始时,教师说:“奇妙的口袋东西多,请XX小朋友来摸一摸。”被请到的小朋友伸手到口袋中摸一个玩具,教师问他:“你摸到一个什么?”答:“娃娃。”教师抱起小娃娃拍一拍,再问他:“老师在做什么?”“抱娃娃”。回答对了即把这个玩具送给幼儿。然后再请第二个幼儿来摸。这样全体幼儿都很有兴趣。  规则:要求幼儿要大声地回答问题。  注意事项:这个游戏适合给初入园的小班儿童玩,以培养孩子敢于大胆讲话。教师要准备足够数量的玩具,以满足每个幼儿都能得到一件玩具。
传统游戏——问答游戏:奇妙的口袋目的:  1.培养幼儿听音的能力。熟悉各种小动物的叫声;练习分辨伙伴们不同的声音。  2.培养幼儿大胆讲话的能力。使用礼貌用语。  玩法:  用大积木或小椅子搭成几个小洞,再挂上门帘,当做小动物的家。请几个小朋友分别扮做小鸡、鸭、猫、狗,各自住在一个家里,紧闭房门。然后请一小朋友做找小鸭的人。他可以任意走到一个门前,敲门,口中说:“请问,这是谁的家?”门内的小动物要以叫声来回答:“妙,妙。”“噢,这是小猫的家。对不起,我要找小鸭,打扰了。”“没关系。”然后再去敲另一家的门,直到找到小鸭为止。  这个游戏玩熟了以后,还可以变换成为“找我的朋友xxx”。请找的人背过脸去,不要看谁住在那间屋,待几个小朋友在屋内藏好后,再让他去找。同样的先敲门,问:“请问,这是李小明的家吗?”门内答:“不是。”“噢,这是张小红的家,对不起,打搅了。”“没关系。”然后再去敲另一个门。  规则:  1.门内外的对话都要使用教师示范的礼貌用语:“请问”、“对不起”、“打扰了”、“没关系”。  2.找人者在门内答话后,要能分辨出是什么动物的家,或哪位小朋友的家。前者较容易,适合小班,后者适合对同伴很熟悉的班。
语言游戏——这是谁的家
目的:启发幼儿联想,让幼儿练习使用名词。  玩法:  由教师或小朋友提出一个字,然后让孩子说出和这个字相连的词,说的越多越好。老师可以说:“如果你能想出10个词来,你就是个聪明的孩子。”以此来激励孩子联想。如:教师说“花”字,孩子们可以联想说出:花篮、花环、鲜花、花坛、花布、花手绢、花边、花蝴蝶、花盆、花架、玫瑰花……。  照以上的玩法,教师可以依次提出其它的字,让幼儿来连词。如:车、水、火、木、纸、树等字。  规则:  1.幼儿说出的词,必须带有教师说出的字。  2.因幼儿年纪小,不会分词类,所以幼儿说出的词不只限名词,使用动词也可以。如:幼儿说“浇花”、种花“也可以。
幼儿语言游戏——以字连词
玩法:
幼儿共同边念儿歌边做动作。
念到“握握拳”时,用力握拳;念到“伸伸拳”时,五指弯曲伸直再弯曲伸直;念到捏捏指时,五指指尖捏在一起;念到“张一张”时,五指用力张开;念到“我的小手有力量”时,双手握拳,互相用力打三下。
附儿歌《我的小手》
握握拳,伸伸掌,
捏捏指,张一张,
我的小手有力量
玩法:
1. 托儿聆听教师演唱《大拇指》歌。
2. 托儿跟着教师一起做动作,念歌词。
3. 开始时,双手放在身后,当念到“我在这里”时,双手伸出。念到“你好不好”时,两个拇指做屈伸动作,可以相对做,也可以向前做,表示点头问好。
提示:
教师可以结合“认识手”的主题活动开展此游戏。
附儿歌《大拇指》
大拇指,大拇指,
你在哪里?
我在这里,我在这里,
你好不好?

玩法:
1 .全班幼儿坐成半园形,请一个幼儿背对大家坐好,请另一个幼儿走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的幼儿问:“是谁敲我的门呀?”敲门的幼儿说:“是我,猜猜我是谁?”
2 .如幼儿猜不出,可再问:“你是什么人?”答:“我是你的好朋友。”
3 .猜对了,就调换幼儿,游戏重新开始。
提示:
1 .要求幼儿根据声音辨别同伴,练习说疑问句。
2 .游戏可逐步加深要求,如:敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音,也可两个幼儿同时去敲门,同时回答问题,要猜出两个同伴的声音。
小班听说游戏:送牛奶
玩法:
1.教师出示装有果奶、酸奶、钙奶等瓶子的小篮子,向幼儿介绍游戏名称《送牛奶》。
2.教师和幼儿一起念儿歌:“小朋友,来来来,我给囡囡送牛奶,鲜奶、酸奶和钙奶,味道香来营养好。”重点发准“来,囡囡,牛奶”等字音。
3.请一幼儿手拿篮子送牛奶,边走边念儿歌,念完后站在某一幼儿面前,然后将篮子交给他。交换位置后,游戏继续进行。
4.开展游戏2~3轮后,教师发出指令“囡囡来了”,幼儿将篮子里的奶瓶送给囡囡,并大声说:“囡囡,这是你的奶。”囡囡说:“谢谢你j”然后在篮子里再装进奶瓶,游戏重新开始。
5.当送牛奶的幼儿念完儿歌时,必须站在某一幼儿前,将篮子交给他,然后交换位置。
6.在听指令“囡囡来了”后才能将奶瓶取出送给囡囡。
准备:
1.果奶、鲜奶、酸奶、钙奶空瓶若干;小篮子3~5只。
2.幼儿对各种奶类具有一定的生活经验。
提示:
1.使幼儿区别并正确发出n、l两个音。
2.当幼儿熟悉游戏玩法后,可请3~5名幼儿同时送牛奶,请一位幼儿扮演囡囡。

幼儿园大班语言游戏:掏宝大比拼
游戏目标
1.将学过的汉字归类(水果、动物、电器、颜色、蔬菜、文具)。
2.能有兴趣地、快速准确地找出汉字。
游戏准备
1.废纸箱6个,分别贴有汉字:水果、动物、电器、颜色、蔬菜、文具,里面分别装有相应字卡。
水果 动物 电器 颜色 蔬菜 文具
2.数字卡1~5。
3.幼儿对分类箱里的汉字有一定的认知基础。
游戏玩法
1.老师将幼儿分为5组,向幼儿介绍面前的6个字卡分类箱,然后面对箱子而坐。
2.幼儿一起问:“老师、老师找什么?”老师说出分类箱中任意一张字卡,如:“请你帮我找‘老虎’字宝宝”。
3.每组第一个幼儿听到老师的指令后行动,要分辨老师的指令,想想字卡在哪一个箱子里,如“老虎”属于“动物”类,马上跑到“动物”类的箱子里,掏出字卡“老虎”,放在数字卡1的下面,表示第一名;第二找到字卡的幼儿就将字卡“老虎”放在数字2的下面,表示第二名,下面的以此类推至5个队都玩过一遍。
游戏规则
游戏时,没轮到的幼儿不能提醒正在玩的幼儿。
1.在游戏中体验按指令活动的愉快。
2.培养注意倾听的态度和习惯。
材料和环境创设
1.场景布置:草地、路、蚂蚁洞。
2.录音“小鸟的叫声”,树叶、沙袋等。
活动过程
一、室内听指令动作
1.引发倾听兴趣。
放录音“小鸟的叫声”,设问:听听是什么声音,你是用什么来听的?
(说明:这一环节主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完整个游戏会玩得开心。)
2.听指令动作。
(1)脸部动作:A翘起嘴巴,做只小猪;B捏下鼻子,做只狐狸;C一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
(说明,开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令,例如:拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。)
小结:玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌:“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。”
(2)手指动作:A变把手枪“嗒嗒嗒嗒”;B变架相机“喀嚓,喀嚓”;C变把小锤“丁冬,丁冬”。
小结:小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。
(3)身体动作:A站起来,转个圈;B做只母鸡,拍拍翅膀,下个蛋;C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶;D打鼓、敲锣、吹喇叭、放鞭炮。
(说明:要求听完指令后,再用动作表现每一个指令,教师可以示范。视实际情况,指令可以反复。可用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。)
二、室外听指令动作
1.小兔子捡落叶。
教师可先念儿歌:小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡落叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。
(说明:捡完以后可检查一下是否按指令捡了一片树叶,渗透"1"和“许多”数概念。
2.小蚂蚁搬豆。
在预先布置的场景中听指令动作:(1)小蚂蚁,快快爬;(2)小蚂蚁,慢慢爬;(3)小蚂蚁,去搬豆。一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。
(说明:游戏可变换指令重复进行。)

走路歌

鱼儿走路水口跃,白鹅走路摇摇摇,
兔子走路蹦蹦跳,猫咪走路静悄悄。



藏猫猫

小朋友,
藏猫猫,
蹑手蹑脚静悄悄。
你藏好,
我藏好,
捉住老鼠就报告。
报告:“老鼠被我捉住了”。

拍手歌
你拍一,我拍一,

一个宝宝开飞机;

你拍二,我拍二,

两个宝宝梳小辫;

你拍三,我拍三,

三个宝宝爬高山;

你拍四,我拍四,

四个宝宝开的士;

你拍五,我拍五,

五个宝宝敲锣鼓;

你拍六,我拍六,

六个宝宝吃石榴;

你拍七,我拍七,

七个宝宝刷油漆;

你拍八,我拍八,

八个宝宝玩泥巴;

你拍九,我拍九,

九个宝宝去游泳;

你拍十,我拍十,

十个宝宝做游戏。


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